大紀元記者林之昊編譯報導，「格萬斯伯格」鎮(Grantsburg)的校領導改編了自己學區的自然科學教材，允許除「進化論」以外的理論，如「上帝造人」進入課堂。

「格萬斯伯格」鎮校委會的成員，瓊尼．博金(Joni Burgin)校長(superintendent)說：「自然科學的教材不應該完全只限於一種理論。」在她管轄的的學區內有1000多位學生。

上個月，在鎮校委會審查自然科學教材時，書面批註「應該綜合生命起源其它的模型和理論。」

這一決定刺激了300多位生物學老師和宗教論老師，他們在上個星期給「格萬斯伯格」校方聯名寫信，強烈要求撤銷這個計劃。接下來，幾所威斯康辛州公立大學的43位院長也聯名寫了信。

州教育部(Department of Public Instruction)發言人約瑟．唐那文(Joe Donovan)表示，威斯康辛的法律規定一定要教「進化論」，但是學校有自行規定教材準則的自由。

在全國範圍內，其它地區的學校也有一些努力希望採用類似的教材改編。上個月，在賓夕法尼亞州多福(Dover)學區的校委會，投票通過要求教「進化論」以外的理論，包括「高智能設計」(intelligent design)的理論：這個理論認爲生命太複雜了，沒有一個生命創造者(creator)是不可能自行發展起來的。

今年三月，俄亥俄州教育委員會以微小的差距通過了有爭議性的課程計劃，爲「上帝造人」進入課堂開了門。