從外地放假回來的學生特意來到醫院看望程華。

【人民報消息】因爲一紙突如其來的「肝癌晚期」診斷書，45歲的程華離開心愛的講臺和學生已經2個月，躺倒休息。 得知這個結果，程華沒有流淚，繁複又痛苦的治療，程華沒有哭泣，但當他教過的學生一個又一個從全國各地趕回來看望他時，這個堅強的鄉村老師掉淚了。 「最美好的回憶，我們要留住你。」昔日學生看到躺在病床上的恩師，發起募捐，希望好心人都能伸出援手！ 17名大學生髮起募捐 據《大河報》2017年5月3日報導，「世界上有一種人，不是親人勝似親人，他們就是老師。」4月初，一家互聯網募捐平臺上出現一則題目爲《救救我們的恩師，17名大學生泣血呼喚愛》的求助，故事的主角就是程華，洛陽市宜陽縣韓城一中畢業班數學教師程華。這17名都是在鄭州、商丘、濟南、長沙等地就讀的在校大學生，也是程華歷年教過的學生。張曉玉、王雙喜等學生表示：「不能幫恩師承擔病痛，無力幫他減輕經濟負擔，只能用微弱的聲音呼喚愛心，程老師是爲了學生累病的，期待好心人伸出溫暖雙手，留住這位好老師。」 5月2日，記者在河南科技大學第一附屬醫院病房中見到程華，他的精神狀態不錯，幾乎看不出不久前他胃出血昏迷。說起學生們自發的行動，程華紅了眼眶，他記得這批學生是他2009年前後教的，彼此感情非常好。 妻子李豐芝告訴記者，丈夫今年3月初發病，月底被確診爲「肝癌晚期」，在她的鼓勵下，程華樂觀面對，積極治療。但學生們卻讓程華的「淚點」不斷降低，「很多學生在網上留言，他幾乎看一次哭一次。」 「看到老師躺在病床上，很憔悴，心都揪起來了。」募捐發起人之一張曉玉說，從初一開始，程華就教她數學，是恩師，也是親人。目前，該平臺上已有4,365人伸出援手，籌集9萬餘元資金。 10個高中孩子爲他掏出飯錢 4月底，程華治療告一階段回家休養，他去年帶的一批學生來家探望。他目送學生們離開，發現他們在拐彎處聚頭商議，隨後又拐回來，手裏拿了一把錢。 「原來是10個孩子在一起湊錢呢，我說啥也不能收。」程華說，稚嫩的他們還不太會說勸慰的話語，見老師堅決不收，學生們就不走，只是站在門口哭。最後，還是妻子出來「打圓場」，勸程華收下了學生們的心意。 800多塊，有整有零，捧着這把有溫度的錢，程華再次落淚。「他們剛上高一，這些都是孩子們吃飯的錢呀。」 高中生、大學生、畢業生……自從得病，許許多多學生回來探望他，其中最「老」的一個學生，是程華20年前教過的。 25年足跡遍佈十餘所鄉村學校 一名普通鄉村教師的病情，爲啥牽動諸多學生的心？ 1992年，程華從洛陽市第三師範學校畢業，成爲一名鄉村教師。 南驛小學、蘇河小學、陡溝小學、韓城四中、韓城二中、韓城一中……25年彈指一瞬間，程華在十餘所小學、初中兜兜轉轉，始終沒有離開韓城鎮，哪裏師資短缺，他就聽從分派到哪裏就職。其間，他曾待過一所學校，只有3名教師，他兼任校長。遇到下雨天、下雪天，山路泥濘難行，程華就得步行十幾公里回家。回到家中，李豐芝總能看到丈夫半身粉筆灰半身雨，滿腳黃泥卻一臉笑意。 世界那麼大，他從沒有出去看過，但他教過的學生卻走出這個小鎮，走向了全國各地。 「我不會把任何一名學生定義成『瞎學生』。」程華說，這個定義太傷孩子的自尊，他能做的，是不斷提升教學水平，吸引更多學生聽課。 他上數學課從來不帶畫圖工具，隨手一畫，就是一條筆直的線段或者一個標準的圓；他上物理課，怕孩子們理解不了電阻，就用農村澆地打比方，令學生多年難忘；爲勸有輟學念頭的初二學生返回校園，他不下10次跑到學生的家裏；長達2個月的暑假，他休息不到半月，總是騎着摩托車到各個學生家家訪。 努力讓每個孩子做受人尊敬的人 講述中記者發現，程華的很多工作已超出教師職責，把自己弄得這麼累，圖啥？ 「是一種責任吧，想讓每個孩子成材。」程華說，他曾經在課堂上問學生們一個問題，老師經常督促你們成材，成材的標準是啥？ 學生們七嘴八舌：「考上好大學。」「出人頭地。」「掙大錢。」但程華的答案是：成材就是做一個受人尊敬的人，不管將來在哪個領域工作。這也是程華自己一直身體力行的。 今年3月，每到下午，程華總覺得胃裏撐得慌，他以爲是胃出問題了，爲了不耽擱學生中考，他計劃緩兩天再去看病。 「好幾次見他捂着肚子，臉色發黑。」韓城一中校長趙金召說，在他的催促下，程華到縣中醫院做胃鏡檢查，但胃鏡已經下不去了。轉院到洛陽，最終確診爲肝癌。 「他正是年輕幹事的時候，可以說是農村教育的中流砥柱。」趙金召介紹，程華淡泊名利，只是一名初級教師，過年漲了工資以後，勉強每月3,000元出頭。他的妻子在韓城鎮衛生院藥房工作，工資也不高，一雙兒女一個上大學、一個讀初中，正是花錢的時候。面對大筆的醫療費用，程老師家微薄的積蓄已捉襟見肘。 「除了學生們網上發起的輕鬆籌，我們在韓城鎮各個學校也組織了捐款。」韓城鎮中心校辦公室主任衛站賓介紹說，截至4月26日，總共得到3.2萬餘元的捐款，轉交給程華。 「我看得很開，並不害怕疾病，只恐怕自己給大家添太多麻煩。」躺在病床上，程華時而微笑，時而流淚。 教師，教會了學生前進，自己卻駐足在3尺講臺，一年又一年，彎了脊背，白了鬢髮。 「不辭辛勞做園丁，澆水鋤草世無爭。待到春來百花豔，笑看桃李舞東風。」這是程華幾年前原創小詩，是他一生教學生涯最真實的寫照。他把這首詩用毛筆寫着，掛在自家客廳，也用在自己微信的頭像中。 學生們的期望 「初中年代，他是我們最美好的回憶。他教數學課，雖然我的成績不太好，但我最喜歡上他的課，他對我們很好，跟我們就像朋友一樣！他是那麼多才多藝，爲學生付出了大半輩子，我們都不想看他這樣倒下去，幫幫他吧！」 「他是一個好老師，我初一到初三都是他在照顧我，他希望我能上個實驗高中，可我辜負了他的期望，自那以後，我見到他總是躲着，現在好後悔。」 「雖然已經過去十多年了，但是現在想起來，程老師是唯一一個上課不看課本卻能侃侃而談的人，課被他講得有聲有色。」 「他是我初中的物理老師，幽默風趣，教會我們知識，希望老師快點好起來吧。」 「程老師是我整個學生生涯中最敬佩、最愛戴的一位老師，他每天總是帶着笑容來給大家授課，老師的家庭條件並不好，希望大家幫幫他。」△

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