今年３月末到５月中旬，一向安全平靜的包頭市東河區工業路南圪洞居民區突然人心惶惶。４５天時間內，犯罪分子分別在星期一或星期四的下午，選擇這個居民區內家中無人的一樓或平房住戶，採取打破玻璃鑽窗入室的手段，盜走現金和金銀首飾，之後又把酒倒在衣物等易燃物品上，先後將７戶居室焚燬，造成直接經濟損失２０．８萬元。案犯在作案時還搞一些惡作劇，如將食油、醋倒入魚缸中，把冰箱中的雞蛋摔打在牆壁或沙發上等。

　　當公安機關動用數十名警力，經過細緻的排查和指紋比對及蹲坑守侯，終於在５月２０日將犯罪嫌疑人緝拿歸案時，人們驚呆了：案犯竟然是一位稚氣未消、年僅１５歲的在校初三男生。

　　這名少年看上去老實內向，在接受記者採訪時不停地摳指頭，讓人很難將他與特大縱火犯聯繫起來。尤其是他犯罪的動機，輕率地讓人簡直哭笑不得。「我偷是爲了弄錢看武俠小說和錄像片、打電子遊戲、買吃的東西。原來我每天花四、五塊錢，今年偷上以後每天能花二、三百元。最多一次買過７００元的武俠小說，打過３００元的電麻。現在我還欠學校門口小賣部三、四百元的帳。」他還說， 「我最愛看一位叫劍聖的作者寫得武俠書，也愛看武打片、鬼片，常去錄像廳，最多一次看過兩天時間，直到我媽找我回去。我偷時放火、抓魚、摔雞蛋都是模仿武俠小說裏的情節，想發泄一下，覺得好玩，像個漢子。」

　　與輕率孿生的是無知。這名少年的法律知識幾近於零。剛被拘審時他還天真地問警察：「什麼時候放我回家？」 當得知等待自己的將是至少１０年的鐵窗生涯時，他開始爲自己的行爲深深懊悔，常常一個人偷偷地哭。他告訴記者，當老師講法律知識時，他正埋首迷戀在武俠小說裏不能自拔，他現在最大的願望就是回到學校好好讀書。

　　然而，正是這些給人感覺似乎無所謂的輕率與無知，產生了讓社會和他本人都難以承受的嚴重後果。面對一個青春的凋謝和７個家庭數十萬元資產的損失，人們不禁要問－－

　　記者在採訪中了解到，錯誤的家庭教育方式是這名少年走上犯罪道路的兇手之一。先溺愛，溺愛出毛病後就高壓，高壓不成即放任，放任出了問題後又不由得包庇，是這名少年的家庭乃至時下許多家庭教育一步步陷入誤區的主要內容。

　　據了解，這名少年從小就有小偷小摸的行爲，對此他母親未從正面引導，而是怕他拿別人的錢，只要要錢就給他，助長了他出手大方的虛榮心理。父親給予他的則是簡單粗暴，其父一次打過他１００多棍子，還有一次，陳父因兒子不爭氣，負氣出走３個月。早在去年底，這名少年就有過一次入室盜竊未遂的行爲，他母親怕他被學校開除而未敢告訴學校。今年當這名少年拿回一些金銀首飾後，其母意識到這些東西來路有問題，仍以怕被學校開除爲由不敢向有關部門交代，甚至將其中一條瑪瑙項鍊帶在了自己身上。

　　不良社會環境的薰染是這名少年走上嚴重犯罪道路的兇手之二。去年以來，這名少年常常泡在錄像廳或電子遊戲廳裏流連忘返，有一次連續兩天兩夜沒有回家，後被他母親從電子遊戲廳裏找回。今年，當這名少年拿着高檔首飾以特別低廉的價格出售時，一個打金銀首飾的個體老闆明明洞悉這些首飾來路不明，仍然利慾薰心，幫助其銷贓，甚至互相訂立攻守同盟。

　　這起縱火事件發生後，這名少年所在的中學就學生當中存在的一些問題進行了調查，結果發現僅初三年級３００多名學生中，經常光顧電子遊戲廳或錄像廳的就有好幾十人。近幾個月內，包頭市對全市所有或明或暗的電子遊戲廳進行了清理整頓，絕大多數被勒令關停，不少設備被現場搗毀。對少數允許經營的，執法人員隨時檢查，一旦發現違規行爲便立即關停。但一些家長認爲，嚴打固然能夠淨化社會環境，卻仍難以從根本上杜絕青少年犯罪的種種誘因，現在的關鍵是－－

　　對於這名少年膽大、怪異的犯罪行爲，熟悉他的老師和同學並不覺得太意外。他們介紹說，他平時就情緒暴躁，行爲怪異，一會兒嘻笑，一會兒生氣怪叫，在冬天吃焙子時喜歡夾雪糕，好像大腦有問題似的。並且破壞慾很強，愛玩耍小飛刀，曾劃破四個同學的座位套子。但他內心也有挺好的一面，有時積極爲班集體做好事，修門、修水壺，也能熱心幫助同學抄作業題、借書等等；他也不厭學，在學習上愛問同學問題，學習成績中等。他的內心很孤獨，想交朋友卻方式不當，愛以小恩小惠討好同學，曾買過一捆子圓珠筆向同學散發，但真正與他交往的同學很少。

　　當記者問及這名少年是否認爲自己的心理正常時，他有點無奈地說，「不知爲什麼，我看武俠小說，學得全是壞的方面。」有關專家指出，這名少年走向犯罪道路更深層次的原因在於其家庭、學校、社會漠視孩子的心理成長狀況，他的犯罪行爲歸根接底是其心理扭曲、荒蕪、變態的一種曲折發泄。

　　這些年，青少年心理健康狀況堪憂已經不是新聞了，但問題是我們始終缺乏對症下藥的有效措施。一批又一批少年幾乎完全依靠自身的摸索和調節度過各種心理難關。這名縱火少年所在的學校屬包頭市重點中學，但和大多數中學一樣，對學生的心理教育重視不夠，尤其缺乏對一些心理特異的學生採取監控矯正的措施。本學期以來該少年花錢格外大方，並在星期一、四下午上副課的時間頻頻逃學，而這些特殊情況並沒有引起學校更多的警覺，使他失去了走向犯罪道路的最後保護閘。

　　一些教育學者呼籲，十五、六歲正處於人格重建和心理極易扭曲的危險期，心理扭曲如不及時矯治就會導致心理障礙，形成變態心理，這些變態心理有的助長了青少年犯罪，有的嚴重影響了青少年的學習效率和價值取向。比起社會和家庭來說，學校更應該有能力重視並深化對青少年的心理教育，但目前的中學心理教育基本還處於空白狀態，不少中學從教師到領導對心理教育的意識還很淡薄。他們建議，有關部門應着手編寫中學生心理教育的教材，建立一套科學的心理輔導和治療體系已是當務之急。

(按：重建社會道德標準，加強對青少年社會道德教育及引導，使他們能自覺的用道德約束自己的行爲規範，應更加引起社會的廣泛重視。)

(摘自中華網)(http://renminbao.com)