爽文国中王政忠老师，对教育充满热情能让学生爱上学习。
【人民报消息】“那一场地震，让我因此留下来，有机会在这20年间，去感受身为一名老师最核心的价值。”台湾爽文国中老师王政忠，原本压根儿没想到会在学校任教至今，但学生一句“老师，你会不会回来”，深深撞击他的心，也改变了他一生。 爽文国中位于南投中寮乡，这是全台湾最穷的平地乡镇之一，在这里，王政忠却能让学生爱上学习，整整20年间，他让教育成为改变当地的力量…… 多年来的努力，让王政忠荣获Power教师奖、Super教师奖及师铎奖肯定，在他的“创发中心”里，授课时每天有万人上网看他独创的教学法。王政忠为何坚守中寮乡20年，要从九二一地震说起。 心底萌生成为能帮助学生的好老师 今年45岁的王政忠出身劳工家庭，经济不是很好，王政忠读高中那年，全家躲债来到南投；幸运的是一路上都有好老师照顾，让他有机会得到好教育，也因此让王政忠心底萌生想成为“能帮助学生的好老师”。 1997年，王政忠自台湾高雄师范大学国文系毕业，满怀着抱负期盼在大城市闯出一番成绩，成为补教界名师，未料实习时却被派往南投县最贫穷的乡镇爽文国中教书。 当时的王政忠来到学校，看到荒烟蔓草，沉闷、没有朝气的校园，冲击王政忠内心，当时自认是“优秀教学人才”的他，想着如果待在这种地方，可能很快会被埋没，他很期待快点结束实习这一年日子。 谁也料想不到，打定主意不留在爽文国中的王政忠，会因为一场地震从此改变人生，进而翻转偏乡孩子的教育。 比地震威力更强的一句话 在1999年9月21日大地震当时，王政忠在金门当兵，南投灾情惨重，震后第三天，部队放假让他返家，从台中坐客运一进中兴新村，空气弥漫瓦斯味与燃烧气息，家里房屋半倒，所幸家人无恙，隔天，他骑机车越过那隆起又破碎的路面，避开倒塌的路树与坍方处，回到爽文国中，入眼帘的却是近乎全毁的校园。 继续走到灾民收容所，女学生看到熟悉的王老师忍不住哭诉：“房子倒了，爸爸不见了。”王政忠说，没遇过这种惨况，当时脑中空白、灵魂彷佛抽离，不知道能帮上什么忙，心里非常茫然，只能呆呆地听学生说，直到小女孩脱口一句话，把他拉回现实。 看着王政忠，女学生强忍泪水问：“老师，你会不会回来？”当下，王政忠没有立刻说“好”，但这句话一直在心中撞击，让他认真思考“我要回来吗？” 又一次休假回家，王政忠决定到学校走走，看看重建的情形，当时与校长聊天过程中，让他感受到一股温暖的力量，校长问着：“这里的孩子很辛苦，我们是否能做点事，一起拉他们一把？” 20年来不曾离开 陪孩子逆流而上 王政忠回忆，校长希望他留下，一起努力，做一名老师可以做的事情，然后放手去做。这段话让王政忠下定决心，“好！那就留下来努力几年。”结果王政忠2000年4月退伍后，回到中寮，而且几乎把一切都给了学校。 历经强震带来的生离死别，一帮原本草根性重的学生变得沉默，甚至呆滞。王政忠说，他们的眼神与神情不安，表面上比以前乖很多，少了调皮捣蛋，但就是感觉他们的眼神与灵魂都很“空”。 地震不仅影响孩子，也改变王政忠人生。他演讲时常向听众说，如果没有地震，应该也是2、3年后调走离开，会到城市去。但地震让他留下来，埋头苦干好几年，筹组国乐社、建立学习护照制度，逐渐让偏乡学生有所表现。王政忠回忆说，当初回校任教，学校让学生上陶艺课，他想着如何加点“动态”事物，便与校长商量、找资源，终于筹组了国乐社。 这个草创的国乐社，全校百名学生约有70、80人参加，成为全校最大社团，但非科班出身的学生，起初参赛成绩“当然很不好”。王政忠说，学生缺乏乐理基础，家中也无资源让孩子学乐器，一切从零开始，与县内另一所传统名校相比，根本是“职业与业余”的差别。 比赛成绩虽不好，但县赛国乐组因为只有2队报名，爽文国中好歹也拿到亚军，只是这奖杯让他们拿得有点心虚。所幸，借由努力不懈，国乐社的表现渐入佳境，最后终于在2016年第一次靠实力获得南投县冠军。一路走到今天，国乐社为爽文国中带来荣耀感、凝聚力、向心力，也让师生们同感骄傲。 星期天上午，当你走进南投县爽文国中，会听到悠扬的国乐琴声，一群孩子正为即将到来的比赛进行集训；而下午，则有一群棒球队的孩子在练球奔跑，热情有活力。这些时候，你都能看到王政忠的身影穿梭其间，练习时专注陪伴，结束后，他走近孩子身边，拍拍他们的肩膀，说说话，打打气。 2009年，热爱棒球的他，号召一群毕业生与球友筹办第一届“爽青棒球生活营”，他带着高中生、大学生规划3天2夜的营队，招募学区内国小学童打棒球、学习生活，鼓励在地青年为故乡做点事。多年下来，王政忠翻转偏乡教育的梦想不再只是单打独斗，“这里是每个人的家，大家要一起回到本垒，回到这里奉献己力。”这样发自内心真诚的付出感动了许多人。 王政忠总是说：“成就自己是快乐的事，成就别人会带来一百倍的快乐。”从偏乡教师掀起的翻转教育不只学生，连家长、其他老师，也一点一滴地受到这位热心教师的感染成为愿意帮助他人的人。 每天0.01的改变 翻转偏乡教育 王政忠还自创“翻转教育”。他说：“1乘以1还是1，1万次还是1，但只要多了0.01，1.01x1.01乘以70次，它就会大于2。如果我们愿意在教学上多那么0.01的改变，然后我们坚持。有一天，我们就会发现这样的改变会成就更多的学生。我们必须这样子坚持0.01的改变，是因为我们面对的不是别人的孩子，是自己的未来。” 20年来，王政忠不断协助学生走出地震后的伤痛，孩子的眼神，成为他愿意继续待在偏乡，为孩子们打拼的动力。他甚至将自己的亲身经历写成书《老师，你会不会回来》。2017年，王政忠的故事还被拍成电影“老师你会不会回来”。 回首20年的心路历程，王政忠说，刚开始想法很单纯，“就是陪偏乡孩子走一段路。”但经过一段时间，他发现，其实能做的事还很多，“从克难到卓越”，让他更相信，教育可以发生改变的力量，他能这么笃定，因为，他正在实践中。王政忠认为人生最有价值的事物是莫忘初衷，为孩子创造更多成功的机会，成为带领学生的好老师。△
